ТМВР (резерв) тест уровень-1

ТМВР (резерв) тест уровень-1

Неточность позиции взрослого в работе с детским коллективом:

Авторитаризме

Сотрудничестве

Звездной заболевания

Групповом эгоизме

Авторитете учителя

К группе педагогически запущенных деток относятся:

Малыши с дефектами в поведении, обусловленное недочетами воспитанияДети-подростки, находящиеся в переходном возрасте

Детки с девиантным поведением.

Социально-дезадаптированные малыши и даровитые малыши

Гиперактивные детки, пытающиеся все узнать

Пассивные детки, не участвующие в работе класса

Наказание как ТМВР (резерв) тест уровень-1 способ воспитания:

способ стимулирования поведения и деятельности

формирование у воспитанника боязни за совершенные деяния

рвение к приоритету хоть какими путям и

установление приемущества одних над другими

способ основанный на конкуренции

Главные идеи организации деятельности «Школы радости»

В.А. Сухомлинского: Стимулирование познавательной активности

Опора на коллективную оценку ученика

Репродуктивная подача материала

Учебно-воспитательный процесс в духе традиционных традиций

Репродуктивно-иллюстративная ТМВР (резерв) тест уровень-1 подача материала

Опора лишь на самооценку ученика

Гуманизация воспитательного процесса вероятна при реализации целого комплекса принципов, посреди которых: Оценка не личности малыша, а его деятельности, поступков

Единство мыслей и действий, воли и эмоций

Концептуальность, системность, динамичность

Научность и последовательность

Адаптация малыша к наружным требованиям

Освоение новых соц ролей

В.М. Коротов выделяет последующие законы воспитательного процесса:

закон исторической ТМВР (резерв) тест уровень-1 обусловленности воспитания

закон единства и борьбы противоположностей

закон единства воспитания и жизни деток

закон отрицания отрицания

закон педагогического воздействия

закон переноса

Виды планов в воспитательной работе в школе:

Поурочный план

Календарно-тематический план

Годичный план

Направленный на определенную тематику план

Учебный план

Общешкольный план

Элементы научного миропонимания, направленные на выяснение дела человека к миру, на определение человеком собственного места в ТМВР (резерв) тест уровень-1 окружающей его социальной и природной среде:

представления

способности

умения

убеждения

познания

методы действий

Этапы развития воспитательных систем:

Размеренное функционирование системы

Диагностика, оценка воспитательного процесса

Прогнозирование воспитательного процесса

Разработка методик

Формирование публичного сознания малыша

Отслеживание результатов развития

Лучший вариант проф выбора на уровне самоопределения (Д.Марше) включает:

Профессиональную направленность и энтузиазм

Выбор профессии по желанию родителей

Энтузиазм, появление склонностей на базе догадок

Выбор профессии ТМВР (резерв) тест уровень-1 по совету друзей

Выбор профессии по совету учителей

Главные характеристики эффективности родительского собрания:

Ответы на вопросы и советы

Не принятие требований преподавателя

Согласие с воззрением учителя

Согласие с воззрением большинства

Корректировка работы учителя

Степень (мера) соответствия развития учащихся требованиям, предъявляемым обществом:

Благовоспитанность учащихся

Выполнение определенного задания

Умение корректно задавать вопросы

Умение сориентироваться на поставленном вопросе

Познания определенного предмета

Процесс воспитания организуется и осуществляется ТМВР (резерв) тест уровень-1 в:

Различных образовательных организациях

Семье

Деятельности по интересам

Среде сверстников

Спортивных учреждениях

Организация коллективной деятельности в специальной школе

содержит в себе понятия:

«Общественное мнение», «деятельность»

«Анализ», «Синтез»

«Традиции», «Новаторства»

«Технология», «Производство»

«Информация», «Барьер

подростковом и юношеском возрасте по воззрению Н.М.Назаровой в развитии личности человека с особенными образовательными потребностями все большее место занимают:

Стимулирующие способы

Практические ТМВР (резерв) тест уровень-1 способы

Словесные способы

Нетрадиционные способы

Практически-действенные способы

Приятные способы

Система трудового обучения и воспитания учащихся специальной (коррекционной) школы для деток с легкими умственными отклонениями содержит в себе:

Занятия по общественно-полезному, производительному труду, самообслуживание

Профессионально-трудовое обучение в 5-9 классах

Уроки ручного труда в младших классах

Уроки лепки

Уроки социально-бытовой ориентировки в 5-9 классах

Трудовое обучение ТМВР (резерв) тест уровень-1 в школьных мастерских в 4 классе

Педагогическая поддержка:

Является типом педагогической деятельностью

Средство попустительского стиля воспитания

То же, что педагогическое сопровождение

Метод властного воспитания

Подразумевает роль в соревнованиях

Подразумевает неоднократное повторение

Нрав процесса воспитания определяется:

Культурой общества

Администрацией

Коллективом

Семьей

Индивидум - индивидум

Учреждением

Стимулирование положительных проявлений личности, при помощи роста оценки ее поступков:

Дали храбрости

Воздаяние

Пеня

Взыскание

Экзекуция Кара

Позиции,надлежащие действенной беседе сучащимися:

Полное изложение учащимся собственной точки ТМВР (резерв) тест уровень-1 зрения на решаемую делему

Нарушение одного речевого режима

Продолжительность более 1 часа

Отвлечение на окружающих от темы

Отсутствие зрительного и слухового контактов с детками


tochechnaya-elastichnost-sprosa-po-cene.html
tochechnaya-ocenka-matematicheskogo-ozhidaniya.html
tochechnie-ocenki-parametrov-raspredeleniya-ocenka-dispersii.html